兒童孤獨(dú)癥是病起兒童三歲之前的一類廣泛性的發(fā)育障礙。通常患者有三大核心特征。如果要具體到每一個(gè)兒童，其中病理表現(xiàn)和癥狀的輕重程度不同。因此，家長需要對(duì)兒童的現(xiàn)有能力和情況做一個(gè)全面的評(píng)估。是制定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃不可缺少的重要步驟。

針對(duì)每一個(gè)孩子。米么開發(fā)的特殊兒童管理系統(tǒng)可以對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)育、智力和癥狀。進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估、測定。孩子在缺陷方面的輕重程度。為孩子的后期干預(yù)方向和具體干預(yù)計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)。教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)符合每個(gè)孩子的實(shí)際情況后期干預(yù)計(jì)劃提供數(shù)據(jù)支持。從而做到“一個(gè)一評(píng)估、一人一計(jì)劃”

為了根據(jù)孩子的具體需求，具體需要來選擇合適的評(píng)估方案。米么教育開發(fā)的特殊兒童教育管理系統(tǒng)通過網(wǎng)上測評(píng)和個(gè)別化評(píng)估兩種方式：

 一、個(gè)別化評(píng)估（C-PEP/PEP-3評(píng)估、VB-MAPP評(píng)估、ABLLS評(píng)估）

米么特殊兒童管里系統(tǒng)提供對(duì)孩子的全面?zhèn)€別化評(píng)估服務(wù)，專家在線評(píng)估。通過觀察兒童行為表現(xiàn)并與家長訪談進(jìn)行評(píng)估，出具評(píng)估報(bào)告，根據(jù)家長的需求做出訓(xùn)練計(jì)劃。在對(duì)孩子的能力進(jìn)行評(píng)估方面，C-PEP/PEP-3評(píng)估、VB-MAPP評(píng)估為核心方案；在教學(xué)計(jì)劃方面，孩子入園后一定時(shí)間內(nèi)即進(jìn)行ABLLS評(píng)估，進(jìn)行IEP教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)。

二、M - CHAT評(píng)估：這是一種對(duì)嬰幼兒孤獨(dú)癥進(jìn)行篩查的量表。M - CHAT包含23個(gè)項(xiàng)目的問卷調(diào)查，通過家長對(duì)兒童行為觀察來回答是與否的問題，根據(jù)計(jì)分表可判斷出兒童的情況 是否屬于孤獨(dú)癥范疇。

三、ABC量表：ABC量表是兒童孤獨(dú)癥行為評(píng)估表，采用問卷形式，由家長填寫。量表由五大領(lǐng)域的57個(gè)問題組成，要求家長或兒童監(jiān)護(hù)人根據(jù)兒童日常生活中的行為表現(xiàn)作出選擇。

四、VB-MAPP（verbal behavior milestones assessment and placement program 語言行為里程碑評(píng)估和安置程序）是美國心理學(xué)家馬克 L·桑德伯格博士經(jīng)歷了三十年多歷史的研究與發(fā)展而完成的一部語言評(píng)估與干預(yù)的工具?！墩Z言行為里程碑評(píng)估及安置程序》包括《語言行為里程碑評(píng)估及安置程序指南》和《語言行為里程碑評(píng)估及安置程序概況》兩部分。而《語言行為里程碑評(píng)估及安置程序指南》又包括五個(gè)部分。

以上就是成都米么信息為大家?guī)淼摹禤EP-3評(píng)估系統(tǒng)你了解多少？ 》希望都大家有幫助。

成都米么信息一家專業(yè)的APP開發(fā)公司。公司旗下產(chǎn)品有特殊兒童教育管理系統(tǒng)、托育中心管理系統(tǒng)和慢性病管理系統(tǒng)，滿足多場景應(yīng)用，多終端連接，功能全面，提升溝通與管理效率。豐富APP開發(fā)案例可供參考，了解更多請(qǐng)?jiān)L問米么信息（www.xuexiaofang.cn）歡迎致電咨詢了解：19160352593